某某听我说书信格式作文5篇
某某听我说书信格式作文1：
某某:
你最近还好吗?心情怎么样?这几天我想了很多，总觉得有很多话想和你说。
还记得10月7号吗?也就是上个星期二。大清早，我背着书包刚来到学校，刚进校门，看见你和典、思三个人站在乒乓球台那里。我小跑过去，喊了你一声，你等我走近之后，对我说了一句让我当时很伤心的话：“我不想和你相处下去了，以后我们也不要在讲话了!”我听了还没有反映过来。过后，我问你怎么了嘛，你转过身对典和思说：“不要给她为什么!”你又转身走了。典和思对我耸了耸肩，也转身走了。后来只有我一个人慢慢地走进了教室。一上午你都没有和我说话，我的心顿时好像掉进了冰窖里，从头顶凉到了脚尖。昔日我们是多么让同学羡慕的一对好朋友，怎么今天说翻脸就翻脸呢?而且，你连一个解释的机会都没有给我。我伤心了，彻底的伤心了。我也不想再解释了，就算你不张我，我相信总有一天事情会真相大白的，结果就在当天下午，事情真的让所有人的都清楚了。原来是因为梅在我们中间乱说话。所以才导致不不想张我。事情清楚之后，你张我了。我也没有说什么，也没有责怪你，不高兴的事就让它过去算了。
但是，某某(姓名)，我很想对你说，出了这样的事，我不怪你。但你起码要让我解释清楚啊!你不让我解释，你怎么来判断谁对谁错呢?这不只包括这件事，以后对每一个朋友都要一样。而且，你不能听风就是雨吧?别人说什么你就相信，这样真的使我很伤心。我希望你下次别再这样了好吗?对待友谊是需要宽容与接纳的，每个人都一样!
祝：天天开心，身体健康
你的朋友：某某某
XXXX年XX月XX日
某某听我说书信格式作文2：
亲爱的妈妈：
您好!首先要感谢您13年来对我无微不至的养育之恩。我知道您一直对我抱有很大的期望，所以您一向关注我的学习、生活各方面。从小学的千叮咛万嘱咐，到中学无时不刻的督促，这些都印在我心里。虽然说您是为了我的将来着想，但我觉得您的教育方法还有一些不妥之处。书上说，亲子之间要互相沟通，所以，在此，我便提出我的一点意见，希望您三思。
请您不要在我早上醒来到晚上钻进被窝，都无时不刻地念叨者：快点、快点、快点……我知道中学学习任务紧张，要抓紧时间。但我想：还不至于在我出门穿鞋时，要您气急败坏地喊“快点”!因为我的手一秒钟都没停，;在我从卧室里出来喝水时，也不需要您满心焦虑地叹道：“快点啊”!因为我确实没有向茶几前的电视上哪怕扫一眼;当我穿那件绿色衬衫时，不希望您发狠地吼道：“快点!磨蹭什么”!因为那件衣服扣子很多，而扣眼过小。吃饭、出门、写作业、睡觉……您只会往我大脑里灌输两个字：快点!我的学习生活本来就已像一道快节奏的歌曲串烧，您却让我感到更加急躁。我不是机器，我也会累，原本就繁忙的生活不堪负重您那说烂了的“快点”。我没有磨蹭，我一直在“向前跑”，可为何我的一切在您眼里都像“慢镜头”?那些“快点”根本不需要，因为我无法做到在喝水时，迅速打开那个磨损严重的盖子;无法做到在短时间内把许多扣子塞进很小的扣眼里;无法做到在老师拖堂到五点半以后还能在五点十几分回家……我知道自己有很多的缺点，但那些缺点不是“快点”能解决的。
快点!快点!快点!学习是马拉松长跑，不是单一的“快点”。有些地方需要快点，这我知道，我做事不够雷厉风行，这我也知道，我在改正。但您的“快点”却一股脑占据了我每个细胞，精神已经饱和。可您还在说：“快点!快点!快点……”。我需要一点点时间，一点点空间，一点点悠闲，因为一向自称压力比我大多了的您，也有静下心来喝一口茶的时间，为什么我却只能“马不停蹄地向前跑”?更何况，我并未耽误我的其他作息。
所以，请您减少一些您的“快点”，不要把“快点”与“缺点”混淆，不要把“快点”与“优点”绝对性地看成一体，起码，我系鞋带的速度不是很慢。
祝您身体健康!
您的女儿：江锦
XXXX年XX月XX日
某某听我说书信格式作文3：
亲爱的爸爸妈妈：
“亲爱的爸爸妈妈，你们为我辛苦了!爸爸你身体还好吗?妈妈你一定累了吧……” 爸爸，你是儿的依靠。你就像一把大伞，为我遮风挡雨。您的爱是深遂的爱。爸爸妈妈，是你们的爱让我对生活充满希望，是你们孜孜不倦的教诲，让我学会了做人。我的爸爸
在我的心中，您就是那一座山，一座撑起我们全家的大山。爸爸，你的爱粗旷而实在。我的妈妈
在我的心中，您如水，水一般地柔情。妈妈，您的爱是理解和贴心。 亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们的爱!你们幸苦了!爱的表达，年纪们各有不同，但每一份你们给我带来的爱，都是那么深沉……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”没有阳光，就没有温暖。爸爸妈妈你们是阳光…… 鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸;我感谢你们，感谢你们那浓浓的爱! 你们为我付出太多了，我一定要努力。像爱因斯坦那样攀登科学的高峰;像爱迪生那不怕失败的精神;像李时珍那样不怕山高路远，不怕严寒酷暑……
我知道人的才能不是天生的。才能来自勤奋。正如爱迪生所说的：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。” 亲爱的爸爸妈妈，在成长的道路上，你们给我的爱是无私的，像春天柔柔的风;你们给我的爱是真诚的，像百合花淡淡的香。我想说声：“谢谢你们，在我生命中的每一天，你们辛苦了!
你们的女儿
XXXX年XX月XX日
某某听我说书信格式作文4：
亲爱的妈妈：
您好!我们就像小鸟，喜欢自由自在的天空，可我却被绑住了翅膀，飞不出坚固的铁笼。
妈妈啊，可不可以给我一片自由的天空?
在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。爱孩子是每个母亲的天性，然而对孩子过分的溺爱便是害了孩子，这是父母的失职，孩子衣来伸手饭来张口，孩子完全不会做家务，不会靠自己的能力做一些事。
在一个村子里有一对夫妇，他们有一个儿子。夫妇俩怕孩子淹着，不准儿子去游泳，也不让他靠近河边。一天儿子去河边玩耍，夫妇俩知道之后，把他关在了黑屋子。渐渐的，儿子不靠近水边了。有一年，村子发大水，别的孩子都游走了，而那对夫妇的儿子却被淹死了。是啊，如果从小不能独立，长大怎么办呢?难道要像那位夫妇的儿子一样?
妈妈我爱您，可是我更想对您说一句话：我想拥有一片属于自己的蓝天，请您让我在自己的天空中展翅飞翔吧!
您的女儿：郭梦瑾
XXXX年XX月XX日
某某听我说书信格式作文5：
老师，您好!
老师，请您听我说，一天八节正课，四节自习，外加辅导补课，没有一点喘气的时间，繁重的课程，堆积如山的各种资料，十座大山的重压，使我本不健壮的身体，更加显得单薄，只压得我喘不过气来。作为一名学生，我暗下决心，一定要把功课学好。尽管我做了很大努力，可是在激烈的考场竞争中我失败了。永远是做不完的活，应付不了的测验，这就是我们的中学生活。
我自认为自己不是个坏学生，成绩是不好，却也尽了最大努力。可就因为成绩不好，被您无情地排在了差生之列。从此，无穷无尽的灾难开始了:坐座位只能坐在最后一排，考试的时候就要被怀疑是否在作弊。考试成绩好了被怀疑，考差了您说不努力。天天忍受着当一名差生的耻辱。痛苦、失落、被人看不起，这样的感受，老师您知道吗?老师，您知道做一名差生的感受吗?为什么没有成功人们就唾弃?为什么成绩不好就一文不值?
老师，每当您走进教室，我都期待着您的目光能够投向我。可是我却失望了。您总是盯着那些尖子学生优等生，而对于我们差生总是视而不见，您那慈祥目光、和蔼的笑容，鼓励的话语总是无私地给了那些好学生。我好嫉妒，好难过。有时我故意犯些错误，想引起您的注意，哪怕是严厉的批评，我都在所不惜，惟独我无法忍受您的冷漠。老师，我是您的一名学生，也是一个人，同样需要您的承认，您的关心，需要您的鼓励。
老师，请您听我说!
当我犯错误时，请您严厉指出，狠狠批评，我都可以接受。但请您不要嘲笑我，因为我也有尊严，您的嘲笑讽刺会使我自暴自弃自甘堕落。
当我有些成绩和进步时，老师，请您不要用怀疑的目光看着我，这时候我多么需要您的鼓励，得到您的肯定。老师，您是天下最无私的人，请您给我一个信任的眼光，一个赞许的微笑，一句表扬的话语，它们足以使我对自己恢复信心，充满希望地去学习去生活。
老师，在您的心里平时根本没有我们差生，惟独在班里有劳动任务时，您才会想到我们的存在。脏活累活让我们去干，过后我们又不复存在。老师，我们不是不热爱劳动，但忍受不了您的狭隘，您的自私，您的不公。
也许我不会成才，不能让您为有我这样的学生而自豪骄傲，但老师您也不应该对我们漠不关心，视而不见。我们也有受教育的权利。我们多么希望你能够多给我们一些指导和教育，让我们从您那里学到如何做人如何生活，从而使我们也能成为对社会有用的人。。
老师您喜欢打球下棋吗?我们也有自己的爱好。除了学习我们还应该有休息娱乐、享受自由的时间和空间。老师，请您不要像监视犯人一样的提防我们，生怕我们有什么越轨行动。请您给我们一点时间让我们也去呼吸几口清晰而又自由的空气，好么?
老师，我们差生也是人，也是有血有肉、有感情有自尊的人。你一句嘲讽挖苦的话，会刺伤那颗孤独而破碎的心!您一个冷漠不耐烦的眼神会把一个濒临绝境的生命推向死亡的深渊!您一个鄙夷的表情如雪上加霜，足以冻结一颗渴求知识渴求生活的心灵!
老师，这些要求高吗?对您来讲，这不过是举手之劳，但对处于孤立无缘的生命却显得多么重要。您温柔的话语像春风会吹醒我那将要泯灭的希望，您明亮的眼睛会点燃我生命的火光，照亮我的明天，您的一个微笑会像春雨滋润我干涸的心田。
这些，所有这些，都是我们差生的心声!老师，您知道吗?
一切的假设都是设身处地为学生着想，一切假设都是一种愿望，都是学生的心声和渴望，其实大多数同学对学校对老师满意与否，并不仅仅是教学的水平的高低，更大程度上体现在教育工作者是否对工作认真，是否关心学生，是否具有一颗爱心!
我不是学生，我是一名教师，尽管不是一位优秀教师，但你我他作为教育工作者，对做好本职工作，改善教学态度，都有着不可推卸的责任。老师不是教学机器，我们教育对象无论成绩好坏、能力高低，都是有血有肉有感情的人。
如果我们能够急学生之所急 ，想学生之所想，视学生如子女，让每个学生都能感受到春天的温暖，夏的凉爽!
老师们，为了学生，为了社会，为祖国的未来，让我们携起手来，多给学生一份温暖、一份热情、一颗爱心!让我们为学生为祖国无私地奉献我们满腔的热情和全部的力量!
您的学生
XXXX年XX月XX日